Contexto Social

El interés espontáneo por la ciencia se sitúa en el 13,2 %, casi un punto por encima del registrado en 2022, aunque sigue siendo inferior al observado en el resto de años desde 2012. Persisten diferencias de género significativas: el interés es mayor entre los hombres (18,3 %) que entre las mujeres (8,6 %), una brecha que se intensifica entre la población más joven. La educación constituye otro eje de desigualdad; el interés aumenta con el nivel de estudios.

La confianza en el personal investigador es generalizada y elevada: predomina la percepción de que investigan por el interés común (61,4 %) y que desarrollan su trabajo respetando reglas y procedimientos establecidos (57,9 %). 

Es menor el porcentaje de quienes creen que tienen suficientemente en cuenta a la ciudadanía en su investigación (37,2 %) o que informan adecuadamente sobre los resultados de su trabajo (36,3 %). 

Tres de cada cuatro entrevistados dicen confiar en la ciencia, con fuerte variabilidad en función del nivel de estudios y la clase social: a menor nivel de estudios o clase social, menor grado de confianza. El optimismo respecto a los beneficios sociales de la ciencia también disminuye con el descenso del nivel de estudios o la clase social.

Se observa un diferencial de 0,47 puntos entre el nivel percibido de información y el grado de interés en temas de ciencia y tecnología: mientras el interés declarado alcanza una media de 3,33 sobre 5, el nivel percibido de información se sitúa en 2,86 sobre 5, identificando una clara oportunidad para que la ENCCI contribuya a mejorar el acceso, la comprensión y la disponibilidad de información científica relevante.

Las fuentes de información mayoritarias en temas de ciencia y tecnología para las personas más jóvenes (especialmente, los nacidos en este milenio) son las redes sociales y las plataformas de vídeos online.

Se observa un descenso respecto a años anteriores. Disminuyen las visitas a museos de ciencia y tecnología (28,9 %), la participación en actividades de divulgación (12,9 %) y la colaboración en proyectos de ciencia ciudadana (7,9 %). 
Persisten desigualdades, con mayor presencia de personas con niveles más altos de formación y mejor situación socioeconómica. También existen brechas asociadas al genero y la edad.

Aumenta la falta de interés por involucrarse en la toma de decisiones sobre cuestiones científicas, situándose en un 44,5 %, en 2024, frente a un 40,0 % en 2022.